Hoạt động được triển khai với mục tiêu rõ ràng: khuyến khích giáo viên tích cực nghiên cứu, cải tiến phương pháp giảng dạy; đồng thời tạo diễn đàn để các sáng kiến có giá trị được giới thiệu, đánh giá và nhân rộng. Các SKKN năm nay tập trung ở nhiều lĩnh vực thiết thực như: Ngữ văn, Lịch sử và Địa lý, Khoa học tự nhiên, Ngoại ngữ, Tin học, công tác chủ nhiệm và giao tiếp sư phạm. Mỗi sáng kiến đều xuất phát từ thực tiễn giảng dạy, bám sát nhu cầu đổi mới giáo dục và hướng tới phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Điểm nổi bật của buổi phổ biến là tính cụ thể, thiết thực và khả năng áp dụng cao. Các tác giả không chỉ trình bày mục đích, nội dung, mà còn làm rõ tính cấp thiết của từng sáng kiến trong bối cảnh dạy học hiện nay. Nhiều giải pháp được minh họa bằng ví dụ sinh động: từ việc ứng dụng công nghệ số trong kiểm tra, đánh giá; tổ chức lớp học đảo ngược; xây dựng học liệu trực quan; đến việc nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm, tăng cường kỹ năng giao tiếp sư phạm. Những kinh nghiệm này đã chứng minh hiệu quả rõ rệt thông qua sự tiến bộ của học sinh, sự chủ động trong học tập và sự gắn kết tích cực giữa thầy và trò.
Không khí buổi sinh hoạt chuyên môn diễn ra sôi nổi, cởi mở. Giáo viên tham gia trao đổi, thảo luận, chia sẻ thêm những cách làm hay, đồng thời thẳng thắn nhìn nhận những khó khăn khi áp dụng vào thực tiễn. Chính sự tương tác hai chiều này đã giúp các sáng kiến không dừng lại ở lý thuyết, mà thực sự “sống” trong từng tiết dạy, từng hoạt động giáo dục cụ thể.
Bên cạnh đó, nhà trường cũng đặc biệt chú trọng đến tính linh hoạt khi triển khai các SKKN. Việc áp dụng không rập khuôn mà được điều chỉnh phù hợp với từng môn học, từng đối tượng học sinh và điều kiện thực tế của lớp học. Điều này đảm bảo các sáng kiến vừa phát huy hiệu quả, vừa đáp ứng đúng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Hoạt động phổ biến SKKN cũng là căn cứ quan trọng để đánh giá hiệu quả áp dụng, phạm vi ảnh hưởng của các đề tài, từ đó phục vụ công tác xét thi đua, khen thưởng trong năm học. Tuy nhiên, vượt lên trên ý nghĩa thi đua, giá trị lớn nhất mà hoạt động mang lại chính là sự lan tỏa tinh thần học hỏi, sáng tạo và trách nhiệm nghề nghiệp trong mỗi giáo viên.
Cô Đỗ Thị Huệ say mê với sáng kiến ứng dụng trí tuệ nhân tạo nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn KHTN bậc THCS.
Cô Bùi Bích Hường nhiệt huyết với sáng kiến tạo động lực học tiếng Anh cho học sinh thông qua hoạt động khởi động (Warm-up).
Cô Uyên sáng tạo trong sáng kiến rèn luyện kỹ năng an toàn thông tin và đạo đức số cho học sinh THCS.
Cô Hoàng Thị Ngọc Lan tận tâm với sáng kiến “Nhận diện và điều chỉnh lệch vai trong giao tiếp sư phạm nhằm hạn chế tác động tiêu cực đến tâm lý học sinh THCS”.
Cô Hiền sâu sắc trong sáng kiến đổi mới dạy học Ngữ văn: “Thải độc công nghệ trong dạy học Ngữ văn nhằm nâng cao năng lực đọc sâu và cảm thụ văn học của học sinh THCS”
Cô Lưu Thị Hương Lan trách nhiệm với sáng kiến nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm thông qua ứng dụng công nghệ số hướng tới xây dựng lớp học hạnh phúc.
Cô Đoàn Thị Minh Hằng tâm huyết trong sáng kiến: “Ứng dụng chuyển đổi số trong dạy học Lịch sử 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh THCS”
Thầy Bùi Ngọc Đạo say mê với sáng kiến: “Cách tổ chức các hoạt động trong dạy học phát triển năng lực học sinh trong bối cảnh thực hiện CT GDPT 2018”.
Với những sáng kiến giàu tâm huyết ấy, trường THCS Hoàng Hoa Thám tiếp tục khẳng định định hướng xây dựng môi trường giáo dục tích cực, hiện đại và nhân văn, nơi mỗi giờ học đều là một hành trình khám phá, mỗi giáo viên đều là một người truyền cảm hứng.
