Từ năm học 2023–2024, cô Nguyễn Thị Lan Hương về công tác tại Trường THCS Hoàng Hoa Thám trên cương vị Phó Hiệu trưởng cũng là lúc cô bắt đầu một hành trình đồng hành cùng Ban Giám hiệu và tập thể sư phạm nhà trường trong nhiều nhiệm vụ quan trọng. Với tinh thần đồng lòng, phối hợp chặt chẽ và cùng hướng tới mục tiêu chung, cô Lan Hương cùng Ban Giám hiệu từng bước tạo nên sự thống nhất trong công tác quản lý, điều hành, góp phần đưa các nhiệm vụ giáo dục của nhà trường đi vào chiều sâu và đạt được những kết quả đáng tự hào. Trong hành trình ấy, mỗi thành quả của nhà trường là kết tinh từ sự nỗ lực của cả một tập thể. Nhưng để tạo nên sức mạnh tập thể, rất cần sự đồng thuận trong đội ngũ lãnh đạo, sự tin tưởng giữa những người cùng gánh vác trách nhiệm và một cách làm việc nhất quán vì mục tiêu chung.

Ở vị trí Phó Hiệu trưởng, cô Lan Hương luôn cùng Ban Giám hiệu chia sẻ công việc, chủ động phối hợp trong chỉ đạo chuyên môn, tổ chức các hoạt động giáo dục và giải quyết những nhiệm vụ phát sinh trong thực tiễn. Sự đồng hành ấy không chỉ tạo nên hiệu quả trong công việc mà còn góp phần xây dựng một tập thể Ban Giám hiệu đoàn kết, trách nhiệm, cùng nhau vun đắp cho sự phát triển của Trường THCS Hoàng Hoa Thám. Đó cũng là dấu ấn đầu tiên và quan trọng của cô Lan Hương trong những năm tháng gắn bó với mái trường: không đứng riêng ở một vị trí, mà luôn đặt mình trong sức mạnh chung của tập thể; không chỉ hoàn thành nhiệm vụ được giao, mà cùng đồng nghiệp hướng đến những giá trị bền vững cho nhà trường và học sinh.

Nhanh nhẹn, chính xác, khoa học là những nét dễ nhận thấy trong phong cách làm việc của cô. Nhưng phía sau sự quyết liệt trong công việc là một quan điểm nhất quán: mọi hoạt động chuyên môn phải hướng đến việc nâng cao chất lượng dạy và học, đồng thời tạo điều kiện để học sinh được phát triển tốt nhất.

Cùng Ban Giám hiệu và các tổ chuyên môn, cô Lan Hương tham gia xây dựng, triển khai nhiều nhiệm vụ chuyên môn của nhà trường; chú trọng đồng thời hai yêu cầu: nâng cao chất lượng đại trà và phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng lực, sở trường. Với giáo dục mũi nhọn, đó là hành trình phát hiện những học sinh có tiềm năng, tạo điều kiện để các em được phát huy năng lực. Với chất lượng đại trà, đó lại là câu chuyện về việc làm sao để không học sinh nào bị bỏ lại phía sau trong quá trình học tập. Hai nhiệm vụ tưởng như khác nhau nhưng cùng gặp nhau ở một điểm: chất lượng giáo dục phải được xây dựng từ sự tiến bộ của từng học sinh.

Trong công việc chỉ đạo chuyên môn, cô Lan Hương luôn đề cao tính khoa học, rõ việc, rõ trách nhiệm và hiệu quả. Cô đồng hành cùng các tổ chuyên môn trong quá trình triển khai nhiệm vụ, trao đổi để tháo gỡ những khó khăn phát sinh, hướng tới việc đưa các yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới vào thực tiễn dạy học một cách phù hợp. Đó cũng là cách một người cán bộ quản lý tạo ra ảnh hưởng tích cực: không làm thay giáo viên, mà tạo điều kiện để mỗi giáo viên phát huy tốt nhất năng lực của mình.

Một trong những nhiệm vụ để lại dấu ấn sâu đậm trong quá trình công tác của cô Nguyễn Thị Lan Hương tại Trường THCS Hoàng Hoa Thám là công tác kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường chuẩn. Đây là công việc đòi hỏi sự bền bỉ và tính chính xác cao. Mỗi tiêu chí, mỗi minh chứng, mỗi loại hồ sơ đều gắn với yêu cầu cụ thể; khối lượng công việc lớn, trải dài trên nhiều lĩnh vực hoạt động của nhà trường.

Với vai trò được phân công, cô Lan Hương đã tích cực tham gia chỉ đạo, rà soát và hoàn thiện hệ thống hồ sơ kiểm định chất lượng, bảo đảm các yêu cầu được thực hiện đầy đủ, đúng quy định. Không ít công việc phía sau một bộ hồ sơ tưởng như chỉ là những con số, văn bản, minh chứng khô khan. Nhưng với người làm quản lý giáo dục, đó lại là quá trình nhìn lại toàn diện hoạt động của nhà trường: từ đội ngũ, chuyên môn, học sinh, cơ sở vật chất đến công tác quản lý và các hoạt động giáo dục.

Vì thế, khi Trường THCS Hoàng Hoa Thám được công nhận trường chuẩn quốc gia mức 1, kết quả ấy không chỉ là một dấu mốc của nhà trường mà còn ghi nhận những nỗ lực bền bỉ của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên. Trong thành quả chung ấy có phần đóng góp đáng trân trọng của cô Nguyễn Thị Lan Hương – người đã dành nhiều tâm huyết cho công tác chỉ đạo và hoàn thiện các yêu cầu kiểm định.

Ở môi trường sư phạm, năng lực chuyên môn và quản lý là điều cần thiết, nhưng để tạo nên sự gắn kết trong một tập thể, người cán bộ quản lý còn cần một yếu tố khác: sự chân thành. Đây cũng là một nét đẹp trong hình ảnh cô Nguyễn Thị Lan Hương. Trong Hội đồng sư phạm nhà trường, cô luôn giữ sự gần gũi, cởi mở với đồng nghiệp. Sự nghiêm túc trong công việc không tạo ra khoảng cách, mà ngược lại, được cân bằng bởi cách ứng xử chân thành và tinh thần sẵn sàng chia sẻ.

Đồng nghiệp tìm thấy ở cô sự quyết đoán khi công việc cần một quyết định rõ ràng; sự cẩn trọng khi đứng trước những vấn đề cần cân nhắc; và sự gần gũi khi cần một người cùng trao đổi, tháo gỡ khó khăn. Chính sự kết hợp giữa “người quản lý” và “người đồng nghiệp” đã giúp cô Lan Hương tạo dựng được uy tín trong tập thể.

Với phụ huynh, sự tận tâm và trách nhiệm trong công việc giúp cô nhận được sự tin tưởng. Với học sinh, sự gần gũi khiến hình ảnh người Phó Hiệu trưởng không chỉ gắn với những quy định, yêu cầu mà còn với sự quan tâm và tình yêu thương. Trong một ngôi trường, niềm tin không thể được tạo dựng bằng một vài hoạt động đơn lẻ. Niềm tin được hình thành qua thời gian, từ những việc nhỏ được làm bằng sự tử tế và trách nhiệm. Và cô Lan Hương đã bền bỉ xây dựng niềm tin ấy bằng chính công việc hằng ngày của mình.

Giữa năm học 2025–2026, Trường THCS Hoàng Hoa Thám bước vào một giai đoạn đặc biệt khi được đầu tư sửa chữa, cải tạo cơ sở vật chất. Với một ngôi trường đang hoạt động, việc cải tạo không đơn giản là sửa chữa những hạng mục xuống cấp. Đó là bài toán lớn về tiến độ, thiết kế, công năng, an toàn và sự phù hợp với hoạt động giáo dục. Trong quá trình này, cô Nguyễn Thị Lan Hương tiếp tục để lại dấu ấn bằng sự chủ động và trách nhiệm. Cô tích cực theo dõi, giám sát tiến độ công trình; trao đổi với các bên liên quan; đồng thời đề xuất những điều chỉnh phù hợp trong thiết kế, đặc biệt đối với hệ thống phòng chức năng, với mong muốn khi công trình hoàn thiện sẽ đáp ứng tốt hơn yêu cầu dạy và học.

Điều đáng nói là cô không nhìn công trình đơn thuần dưới góc độ xây dựng. Với cô, một phòng học mới phải phục vụ tốt hơn cho giờ học. Một phòng chức năng được thiết kế hợp lý phải tạo thêm cơ hội để học sinh trải nghiệm, thực hành. Một không gian trường học được cải tạo không chỉ cần khang trang mà còn phải an toàn, thân thiện và phù hợp với tâm lý lứa tuổi. Bởi phía sau mỗi bản vẽ, mỗi hạng mục công trình là những học sinh sẽ học tập, vui chơi và trưởng thành trong không gian ấy. Đó chính là cách tư duy của một nhà giáo khi tham gia vào công việc tưởng như rất xa chuyên môn giáo dục. Cô Lan Hương quan tâm đến công trình, bởi cô quan tâm đến học sinh. Cô theo sát tiến độ, bởi cô mong muốn các em có được điều kiện học tập tốt nhất khi bước vào năm học mới. Và cô đề xuất những thay đổi phù hợp, bởi cô hiểu rằng một ngôi trường hiện đại không chỉ cần “đẹp hơn” mà trước hết phải phù hợp hơn với nhu cầu giáo dục.

Điều khiến đồng nghiệp và học sinh quý mến ở cô Nguyễn Thị Lan Hương không chỉ nằm ở những kết quả cụ thể. Đó còn là nguồn năng lượng tích cực được lan tỏa từ chính cách cô làm việc. Trong công việc, cô nghiêm túc nhưng không nặng nề; quyết liệt nhưng không tạo khoảng cách; yêu cầu cao nhưng luôn hướng tới giải pháp. Đó là một cách truyền cảm hứng rất đặc biệt. Không phải bằng những khẩu hiệu lớn, cô truyền cảm hứng bằng hành động. Khi một người quản lý luôn có mặt ở những công việc khó, đồng nghiệp sẽ có thêm động lực để cố gắng. Khi một người quản lý sẵn sàng lắng nghe, giáo viên sẽ cảm thấy tiếng nói của mình được tôn trọng.

Khi một cán bộ quản lý luôn đặt học sinh ở trung tâm của quyết định, phụ huynh và học sinh sẽ có thêm niềm tin vào nhà trường. Và khi một người làm giáo dục giữ được tình yêu với nghề sau nhiều năm công tác, chính tình yêu ấy sẽ trở thành một bài học không lời dành cho thế hệ trẻ. Có lẽ vì thế, cô Nguyễn Thị Lan Hương không chỉ là người thực hiện công việc quản lý. Cô còn là người truyền cảm hứng tích cực bằng chính thái độ sống và tinh thần trách nhiệm với nghề.

Mỗi ngôi trường đều có những giai đoạn phát triển gắn với dấu ấn của những con người cụ thể. Với Trường THCS Hoàng Hoa Thám, những năm tháng cô Nguyễn Thị Lan Hương đồng hành cũng là một chặng đường có nhiều thay đổi và dấu mốc đáng nhớ: chất lượng giáo dục được quan tâm, công tác chuyên môn từng bước được nâng cao, nhà trường hoàn thành những yêu cầu quan trọng trong kiểm định chất lượng (đạt mức 2), được công nhận trường chuẩn quốc gia (mức 1) và tiếp tục được đầu tư, cải tạo cơ sở vật chất. Nhưng có lẽ, điều còn ở lại lâu hơn những dấu mốc ấy chính là tình cảm. Tình cảm của đồng nghiệp dành cho một người quản lý tận tâm. Sự tin tưởng của phụ huynh dành cho một nhà giáo trách nhiệm. Và sự yêu mến của học sinh dành cho một người cô gần gũi.

Trong hành trình giáo dục, không phải mọi đóng góp đều có thể gọi tên. Có những nỗ lực diễn ra phía sau cánh cửa phòng họp. Có những buổi làm việc kéo dài bên những tập hồ sơ. Có những lần kiểm tra công trình giữa bộn bề công việc. Có những quyết định được cân nhắc chỉ với một câu hỏi: “Điều gì là tốt nhất cho học sinh?”. Những điều ấy có thể lặng thầm, nhưng không vô nghĩa. Bởi chính từ những điều tưởng như nhỏ bé ấy, một ngôi trường được xây dựng từng ngày. Và chính từ những người tận tâm như cô Nguyễn Thị Lan Hương, tinh thần trách nhiệm, sự tử tế và tình yêu nghề được tiếp tục lan tỏa trong tập thể sư phạm.

Xin được tri ân nhà giáo Nguyễn Thị Lan Hương – người đã chọn cách cống hiến bằng những việc làm cụ thể, bằng sự tận tâm và bằng một trái tim luôn hướng về học sinh. Có thể thời gian sẽ làm thay đổi diện mạo của một ngôi trường. Những phòng học mới sẽ được hoàn thiện, những thế hệ học sinh sẽ lần lượt trưởng thành và rời mái trường. Nhưng những giá trị được gieo bằng tâm huyết của người thầy sẽ còn ở lại. Ở chất lượng của mỗi giờ học. Ở sự trưởng thành của mỗi học sinh. Ở sự gắn kết của một tập thể. Và ở ký ức đẹp của những người từng có cơ hội đồng hành cùng nhau dưới một mái trường. Trường THCS Hoàng Hoa Thám hôm nay đang tiếp tục viết những trang mới trên hành trình phát triển. Trong những trang viết ấy, dấu ấn của nhà giáo Nguyễn Thị Lan Hương sẽ luôn là một phần đẹp đẽ – dấu ấn của một người quản lý tận tâm, một đồng nghiệp chân thành và một nhà giáo biết cách truyền đi những năng lượng tích cực bằng chính cách mình sống và cống hiến mỗi ngày.