Tháng ba gõ cửa trường THCS Hoàng Hoa Thám bằng những tia nắng xuân ấm áp và hơi thở nồng nàn của sức trẻ, cũng là lúc tập thể lớp 6A5 cùng nhau viết nên những trang kỉ niệm đầy ắp sắc màu và ý nghĩa. Ngay từ những ngày đầu tháng, không khí lớp học đã trở nên rộn ràng và tươi mới hơn bao giờ hết khi chúng em được chào đón bốn cô giáo sinh thực tập đến từ Trường Đại học Thủ đô Hà Nội. Sự hiện diện của các cô không chỉ mang đến những phương pháp giảng dạy hiện đại, những giờ học sôi nổi đầy tiếng cười mà còn thắt chặt sợi dây tình cảm giữa cô và trò qua những giờ ra chơi cùng trò chuyện, những buổi ôn bài tận tụy. Các cô như những người chị lớn, truyền lửa nhiệt huyết và giúp chúng em thêm yêu từng con chữ, từng bài giảng dưới mái trường thân yêu.
Thiên nhiên là nguồn sống vô cùng quan trọng đối với con người, cung cấp không khí, nước và nhiều tài nguyên thiết yếu cho cuộc sống. Tuy nhiên, trong những năm gần đây, môi trường đang bị ô nhiễm và suy thoái nghiêm trọng.
Mùa hè thời tiết nắng nóng kéo dài, độ ẩm cao, mưa nhiều thất thường tạo điều kiện lý tưởng cho các loại vi khuẩn, virus và ký sinh trùng phát triển mạnh. Điều này làm gia tăng nguy cơ bùng phát các bệnh truyền nhiễm, ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe của học sinh cũng như cộng đồng.
Trong bối cảnh chuyển đổi số tại Hà Nội, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong học tập ở bậc THCS đang ngày càng được quan tâm. Chuyên đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo AI trong học tập” nhằm giúp học sinh tiếp cận công nghệ hiện đại, nâng cao hiệu quả học tập và hình thành kỹ năng số cần thiết. AI không chỉ là công cụ hỗ trợ mà còn góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường.
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, giáo dục không đứng ngoài xu thế đó. Nhằm giúp học sinh tiếp cận với công nghệ hiện đại và nâng cao hiệu quả học tập, nhà trường đã tổ chức dự giờ chuyên đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong học tập” do đồng chí Trần Thị Tố Uyên thực hiện tại lớp 8A1. Đây là một hoạt động thiết thực, góp phần cụ thể hóa định hướng đổi mới phương pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm và phát triển năng lực trong thời đại số.
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trong giáo dục, việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào dạy học không chỉ là xu hướng mà còn là yêu cầu thiết thực nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Tại Trường THCS Hoàng Hoa Thám, chuyên đề “Ứng dụng trí tuệ AI trong học tập” do cô giáo Trần Thị Tố Uyên thực hiện tại lớp 8A1 đã mang đến một tiết học giàu ý nghĩa, góp phần mở ra những cách tiếp cận mới cho cả thầy và trò.
Thực hiện kế hoạch chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học, vừa qua, tổ chuyên môn đã tổ chức thành công chuyên đề: “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong học tập”. Đây không chỉ là một tiết học công nghệ đơn thuần mà là bước đi chiến lược nhằm đưa học sinh tiếp cận với những thành tựu tiên tiến nhất của nhân loại.
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào dạy học không chỉ là xu hướng mà còn là yêu cầu tất yếu. Chuyên đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong học tập” do cô giáo Trần Thị Tố Uyên thực hiện được tổ chức tại lớp 8A1, trường THCS Hoàng Hoa Thám đã mang đến một góc nhìn mới mẻ, thiết thực, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, đồng thời khơi dậy tinh thần chủ động, sáng tạo ở học sinh.
Thực hiện Kế hoạch số 07 của trường THCS Hoàng Hoa Thám, chuyên đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong học tập” đã được triển khai nhằm đổi mới phương pháp dạy học, đồng thời nâng cao năng lực số cho giáo viên và học sinh. Đây không chỉ là một xu hướng tất yếu của giáo dục hiện đại mà còn là cơ hội để học sinh tiếp cận với công nghệ thông minh, học tập chủ động và sáng tạo hơn.
Trong bối cảnh chuyển đổi số ngày càng mạnh mẽ, chuyên đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong học tập” được tổ chức nhằm giúp giáo viên và học sinh tiếp cận những phương pháp học tập hiện đại, sáng tạo. Chiều ngày 26/03/2026, tại phòng Chuyên môn trường THCS Hoàng Hoa Thám, tập thể giáo viên đã tham dự chuyên đề. Chuyên đề hướng tới mục tiêu khai thác hiệu quả công nghệ AI để nâng cao chất lượng dạy và học, đồng thời hình thành năng lực tự học, tư duy linh hoạt cho học sinh.
