Tại buổi tập huấn, PGS.TS Đoàn Thị Mỹ Hương đã làm rõ quan điểm biên soạn của bộ sách bám sát Chương trình Giáo dục phổ thông Mĩ thuật năm 2018, tiếp nối sự hình thành, phát triển năng lực mĩ thuật đã có ở bậc Tiểu học. Các hoạt động trong sách được tổ chức theo hình thức trải nghiệm và bám sát môn học, giúp học sinh dễ tiếp cận tiếp thức, kĩ năng trong thực hành, sáng tạo. Nội dung trong sách giúp học sinh hiểu thêm về mối quan hệ chặt chẽ giữa mĩ thuật và đời sống, góp phần nuôi dưỡng tình yêu nghệ thuật trong cuộc sống hàng ngày.
Mục tiêu bài học, sách giáo khoa hướng tới việc hình thành và phát triển ở học sinh khả năng cảm thụ cái đẹp, tư duy thẩm mỹ, năng lực sáng tạo và kỹ năng thực hành mĩ thuật. Các bài học được thiết kế để học sinh chủ động tìm tòi, trải nghiệm, thể hiện ý tưởng và chia sẻ sản phẩm, qua đó nuôi dưỡng niềm yêu thích nghệ thuật, sự tự tin và khả năng biểu đạt cá nhân.
Sách giáo khoa Mĩ thuật 6 gồm 8 chủ đề, mỗi chủ đề gồm 2 bài học. Các bài xây dựng theo 2 dạng chính là mĩ thuật tạo hình và mĩ thuật ứng dụng; có tính đến yếu tố văn hóa, xã hội phù hợp với lứa tuổi; thể hiện kết hợp hình ảnh minh họa và lời văn, thiết kế linh hoạt, đơn giản, dễ hiểu, bước đầu đảm bảo mục tiêu giáo dục đặt ra, phù hợp với bối cảnh đất nước, với học sinh ở các vùng miền và cơ sở giáo dục trên toàn quốc. Mỗi bài học gồm chuỗi các hoạt động từ Quan sát, Thể hiện, Thảo luận và Vận dụng. Các hoạt động được tổ chức đa dạng, khuyến khích học sinh quan sát, làm việc cá nhân và theo nhóm, trao đổi ý tưởng, đánh giá sản phẩm của bản thân và bạn học. Giáo viên giữ vai trò định hướng, hỗ trợ và tạo môi trường học tập tích cực để học sinh phát huy tối đa năng lực của mình.
Điểm nổi bật của chương trình là định hướng phát triển phẩm chất và năng lực thông qua các hoạt động học tập. Môn Mĩ thuật góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất chủ yếu như yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm; đồng thời phát triển các năng lực cốt lõi gồm tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. Bên cạnh các năng lực chung, trọng tâm là khơi dậy và phát triển năng lực mĩ thuật – biểu hiện của năng lực thẩm mĩ với các thành phần sau:
Buổi tập huấn không chỉ giúp giáo viên nắm vững về quan điểm biên soạn, cấu trúc, nội dung và cách khai thác hiệu quả sách giáo khoa mà còn tạo diễn đàn trao đổi chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm và thống nhất phương pháp dạy học theo tinh thần đổi mới. Với những kiến thức tiếp thu được qua buổi tập huấn, giáo viên nhà trường sẽ triển khai hiệu quả và ứng dụng linh hoạt để giờ học trở nên sinh động, giàu trải nghiệm góp phần xây dựng môi trường học tập sáng tạo đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
